2025年8月27日，教育与艺术学院开展了“学前教育能力中心教学设计”专项培训教师经验分享与交流。 本次活动紧紧围绕学前教育专业教学能力的提升与创新展开，通过专题汇报与互动交流的形式，深入探讨了能力导向的教学设计及其实施路径，为学前教育专业教学改革注入了全新思路与动力。

姜燕老师从“职业形象、培训目标、理论基础、设计原则”等方面对德国《专科院校社会教育学教学计划基于跨州教学计划，适合特定州》内容进行详细介绍，着重从“知识、技能、社会能力、个人能力”四个维度对“发展职业身份和专业观点”“构建教育关系并与小组进行教学合作“”与家长及监护人建立教育协作关系，并协助过渡阶段的衔接”等六大学习领域内容进行详细解释。

胡亚娟老师围绕“德国社会教育学专业教学大纲框架与教学情境创设”展开分享，详细讲解了从教学领域到教学情境的行动导向模式。 她借助具体实例，深入阐释了德国在社会教育学课程中成熟的学习情境设计，着重介绍了该行动导向模式以及学习情境建设在学前教育专业课程应用过程中的思考。

王雪老师以“从互动协作到深度思考的实践工具——德国多元教学方法”为题，系统介绍了包括卡片法、餐垫法、世界咖啡屋、滚珠轴承法、站点法（学习圈法）、五指反馈法、拼贴画及伙伴手册在内的八种实用教学方法。 她通过原理讲解与实操示例，清晰说明了每一种方法的核心步骤、适用场景与实际效果。 这些方法以学生为中心，突破了传统教学的局限，致力于提升学生参与度并培养创新思维，为教师优化课堂教学、推动学生从互动协作迈向深度思考提供了切实可行的路径。

本场活动不仅拓宽了教师的教学视野，更为推动学院学前教育专业建设与教学改革奠定了坚实基础。 学院表示，今后将继续搭建交流平台，持续推进教学创新与专业能力提升，助力学前教育人才培养质量实现新的跨越。

信息员：张沐可      审  核：梁志红